“聚焦课堂、聚焦问题、聚焦导向、聚焦质量”，强化“教师、学生、教材、教法”“四位一体”融合推进，有力促进龙井红军中学语文教学实现深度有效提升，促进青年教师专业成长。2月28日至3月1日，吉林省龙井红军中学科研主任兼语文组教研组长张艳玲为强化落实“双减”目标，深入开展对青年教师的“推门听课”活动。

　　本次听取的是七年级语文教师马岩、张欣玉、左丽芬的《邓稼先》一课，三位年轻教师能够关注单元整体教学思路，注重学习方法的指导，重点指导了学生概括文章内容的方法。马岩老师在介绍邓稼先放弃美国的优厚待遇回国这一背景时，能够联系刚结束冬奥会上谷爱凌的国籍变化，自然而然地渗透爱国主义教育，同时为文章表现邓稼先的高尚品质做铺垫；张欣玉老师设计思路清晰；左丽芬老师引导学生概括内容精炼。张主任听课后马上与三位老师交流，指出了三位教师的不足，并约定第二天语文组教师再次深入班级听课，取长补短，共同进步。

　　张主任在第二天的评课会上向青年教师提出以下期望：一是要有单元整体设计意识，把阅读教学与写作教学相结合，读中有写，写中有读；二是要有目标意识，教学内容要围绕教学目标设计，避免随意性；三是注重核心素养的形成，关注课文的语言文字、篇章结构、人文内涵等；四是注重课堂互动，教学方法要灵活，体现教师、学生与文本的交流。

　　通过此次活动，进一步凸显了听评课活动的针对性、实效性，帮助青年教师找准自己在日常教学中存在的不足，明确自身努力方向。今后也将采取不定时、不打招呼、随堂听课的原则,真正了解常态课的授课情况。通过听课、观察、研讨等多种形式，走进班级、走近学生，深入了解各个班级的课堂学习情况，深入了解青年教师课堂教学实践的能力，有效地推动教师整体素质的提高，为进一步提高课堂教学效率和教学质量打下坚实的基础。

　　（龙井红军中学 孙晶钰）