日前，第三届“马云乡村教师奖”颁奖典礼在海南三亚举行。全国各地共有100名乡村教师获奖。今后，他们除了得到每人10万元的现金资助外，还将获得3年专业技能培训的机会。丰顺县北斗镇培民学校教师黄碧兰获得该奖项。据悉，2015年，马云公益基金会发起“马云乡村教师计划”，每年为100名乡村教师提供总金额为1000万元的奖金资助和持续三年的专业发展支持。此次获奖的100名乡村教师平均教龄36年，来自28个民族，教学点距离最近的乡镇平均在15公里以上。

　　虽然班上只有7名学生，但黄碧兰每天的工作量不比一般老师少。山区学生，多是“留守儿童”，辅导功课、聊天谈心、日常照顾……这些课堂外的常规工作黄碧兰一个都没落下。

　　作为一名山区教师，她27年扎根在丰顺的农村学校。因为教学成绩突出，关爱留守儿童，黄碧兰被评为梅州市“叶剑英基金优秀教师”、广东省“乡村优秀教师”等荣誉称号。

　　扎根山区用知识改变农村孩子命运

　　“一开始，我的职业目标并不是老师。”黄碧兰说。

　　因为出生在缺衣少食的上世纪70年代，她从小就看过太多的村民因患病无钱医治而饱受病痛的折磨。“当一名救死扶伤的医生是我曾经梦寐以求的。”黄碧兰回忆道。

　　而对于出生在一个农村家庭的穷孩子，这个梦想却显得遥不可及。高考那年，黄碧兰取得了全县第四名的成绩，“家里还要供弟弟妹妹读书，而我读完三年中专的费用要几千元，”因为不愿让原本贫穷的家再为此背上债务，身为长女的黄碧兰，便懂事地放弃了当医生的梦想。

　　为了让农村孩子不再像她一样带着深深的遗憾，黄碧兰在1991年踏上了讲台，成了一名代课老师。“我立志要让农村的孩子成为有知识的人，摆脱贫困落后的生活面貌，去追求自己的梦想。”黄碧兰说。

　　带着这个目标与责任，27年来，黄碧兰把自己的青春和热情全都融入到教书育人的工作上，扎根在山区农村学校。她用爱心点亮了孩子们心中的梦想，培养了一批批优秀的乡村孩子。

　　2004年8月，黄碧兰在北斗镇千顷学校任教语文及班主任工作，同时担任学校语文科教研组长。当时，她管理的班级人数多，学生的知识基础薄弱。为改变现状，黄碧兰每天起早贪黑，认真备课、上课、改作。功夫不负有心人，在千顷学校执教5年，黄碧兰所教的六年级语文成绩一直排在全镇第一名。

　　悉心呵护温暖留守儿童心灵

　　2009年，因工作需要，黄碧兰被调到了北斗镇的薄弱学校——拾荷学校任教导主任，同时担任六年级语文教学及班主任工作。拾荷学校地处偏远山区，交通不便，信息闭塞，不仅贫困家庭居多，生源素质也很不理想。“一个班一半以上是留守儿童，孩子们缺失家庭的温暖和教育，纪律松散，无心向学。”黄碧兰说。

　　面对这些特殊情况，黄碧兰第一个考虑的是，怎么样与孩子成为朋友，走近这些留守儿童。于是，她利用课余时间，与同事们一起走访了班里的每个学生，还建立了留守儿童档案，成立帮扶小组。

　　“这些孩子内心缺乏关爱，其实只要你耐心地与他们沟通，并且让他们感受到你的真诚和关心，他们的心门是愿意对你打开的。”经过黄碧兰与一群老师们的努力，拾荷学校的校风学风大为好转。2010年，六年级全县统一水平测试，拾荷学校语文成绩全镇排名第二，实现了学校多年来零的突破。

　　“我庆幸自己当初选择了这份职业，因为在这被称为‘人类灵魂工程师’的领域里，普通的我竟然可以活得这么有价值。通过我的努力教学后，这些乡村孩子的未来可以变得更多姿多彩。”黄碧兰觉得开心又满足。

　　致力教研建立“北斗助学工作室”

　　谈及教学的秘诀，黄碧兰说，“我是每一个孩子的知心朋友，课余时间常和他们聊天，谈生活、谈兴趣、谈理想，无话不谈。因为只有了解每一个孩子的思想动态，才能及时纠正偏离的方向。”

　　近几年来，黄碧兰还致力农村留守儿童教育问题的研究，多次到发达地区学习和培训，她主持的《农村留守儿童的教育问题与对策——以丰顺县北斗镇学校为例》被确立为省“十三五”教育科研规划课题。

　　为了给北斗镇的孩子们一个好的学习氛围，拉近与城市教育的差距，2016年，黄碧兰发动自己的同学捐资3万多元，在北斗镇建立了“北斗助学工作室”。她带领着教师义工团队，利用假期免费为乡村孩子辅导功课，接受家长的咨询，为许多留守家庭解决了教育孩子的难题。在这里，农村孩子们还接触到平时没有机会学习的琴棋书画。

　　“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是著名教育家陶行知先生的名言，也是黄碧兰的座右铭。让山村的孩子不再厌学失学，留下无尽的遗憾;让留守儿童不再缺失温暖，同样拥有快乐的童年;让山村的孩子不再孤立无助，也长上羽翼丰满的翅膀，在祖国的蓝天上翱翔……“我时刻提醒着自己，这是我作为一个教育工作者所肩负的责任。”黄碧兰说。

　　(胡金辉、黄思华、郑坤)