“我的家乡很难看到大海，但是我却从书本上了解到关于海洋的知识。我希望我以后能成为一名海洋探险家。”这是四川省甘孜藏族自治州色达县一名女孩写的信，她喜欢坐在草原上看书。

　　“我喜欢放学后早早回家，把草拔了，饭吃了，作业完成了，然后就可以安安静静看书了。不同的书仿佛能让人跨越时间和空间，来到不同的世界。”这是云南丽江宁蒗彝族自治县一名男孩写的信，他住在泸沽湖边。

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　　日前，由中央广播电视总台新媒体平台“央视频”与共青团中央合作推出的融媒体公益节目《一起上书房》走进“三区三州”深度贫困地区，为乡村学校图书室捐赠图书。

　　第十七次全国国民阅读调查结果显示，整体而言，2019年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的综合阅读都呈现出“向好”状态。与此同时，另一个分析结果据却值得我们高度关注，即，虽然我国农村居民阅读率和阅读量都稍有上升，但与城镇居民相比差距还很大。从图书阅读率、期刊阅读率与数字化阅读方式接触率以及由此三者所构成的综合阅读率四组数据看，农村居民都比不上城镇居民。

　　特别是对乡村少年来说，少年时期是一个人求知欲最旺盛的时期，在这一时期若能养成良好的阅读习惯，打下扎实的阅读根基，对其一生的成长进步无疑具有举足轻重的作用。然而，城里的孩子早已眼花缭乱，在资讯过度的状态下不知该捧起哪本书来阅读的时候，偏远乡村的孩子却还在为缺少书籍、书籍陈旧犯愁，这样的情形不免让人为之一叹。阅读起点上的悬殊，未必最终会使乡村少年在学习、生活的竞技场上败下阵来，可毕竟，它影响到了乡村少年的阅读质量，不利于更多乡村少年在阅读助力下脱颖而出，更不利于乡镇振兴战略的顺利实施。

　　“木桶理论”告诉我们，一只木桶能够贮存的水量，不是取决于最长的一块木板，而是恰恰取决于最短的那块。所以，只有提升了农村阅读的短板现象，全民阅读的整体水平，才能真正得以提升。让乡村阅读助力乡村振兴，需要全社会高度重视，积极作为，在阅读上为乡村孩子多开一些门窗，满足乡村孩子的阅读期待。

　　当前，随着全民阅读活动的持续深入推进，已经有越来越多的农家书屋扎根乡村，为此，让乡村更好地开展阅读，充分利用农家书屋不失为一条适宜的选择路径。各地文化管理部门不妨将文化资源及扶助资金更多地向基层倾斜，对农家书屋实施必要改造，在尽可能扩增农家书屋面积、扩容所藏图书数量的同时，给农家书屋插上“数字化”翅膀。通过开通互联网络，增设电脑、电子阅读借阅机具等设施，创造条件使农家书屋的数字化阅读资源与县、市、省，乃至全国正规的图书馆进行对接，确保农家书屋能够及时拥有海量阅读资源，以此方便乡村阅读。

　　总有人心存“回不去的乡村，留不住的城市”的纠结。其中最大的纠结之一，恐怕是他们难以适应与城市有所隔阂的农村文化生活场景。让乡村“有书读”并且“读得好”，在充实农村知识文化缺口的同时，建构具有现代气息的农村文化生活魅力，用阅读之光照亮乡村振兴之路，依然任重而道远。

　　（方山樵）