多年来，兴化市老区三会认真贯彻落实习近平总书记关于教育扶贫系列重要讲话精神，在始终坚持开展扶贫志愿者结对帮扶、组织社会力量捐款资助、实施滴水筑梦工程、放大春风助学效应等活动的同时，把职教助学工作作为开展教育扶贫的重要工作来抓，在各级党委政府的关心支持下，取得了较好的成绩。至2022年10月，全市已累计向扬州天海职校推荐录取初中毕业生1229名，向扬州技师学院、扬州江海职业技术学院分别推荐录取高中毕业生164名、25名。在2022年推荐录取的161名学生中，困难家庭的学生有73名，占当年录取学生总数的45%以上。

最近，笔者通过走访座谈、查阅资料等方式，对兴化市老区三会近年来职教助学工作开展情况，进行了调查，收获颇丰。

主要做法和体会：

一、统一思想认识是做好职教助学工作的精神基础。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青少年打开通往成功大门的重要途径，是培养多样化人才，传承技术技能，促进就业创业的有效方式。多年的实践，使大家体会到，通过职业教育扶助贫困学生，就是实施“扶贫先扶智”的开发式扶贫，达到“培养一生，就业一人，脱贫一家”的目的。从老区三会的角度来说，是只花力气，不花经济成本的精准扶贫、精准脱贫。在脱贫攻坚取得胜利、全面推进乡村振兴的新形势下，把没有被大学和普通高中录取的学生，推荐到职业院校接受培养教育，培养多样化人才，投身社会主义现代化建设，是时代的要求，是巩固脱贫攻坚成果、助力乡村振兴战略的要求，也是老区三会的责任所在。我们在思想上要进一步认识到职教助学工作决不能简单看成是推荐几名学生去上学，而是一项十分重要的扶贫开发工作，是培养学生成人成才的战略举措，是服务老区人民的好事实事。要认真贯彻习近平总书记关于加强职业教育系列重要指示精神，认清开展职教助学与巩固拓展脱贫攻坚成果、推进乡村振兴战略的密切关系，切实增强做好职教助学工作的责任感和使命感。

二、弘扬老区精神是做好职教助学工作的强大动力。职教助学是件好事，但也是一件难事，因为要做人的工作，困难很多。兴化老区三会系统的老同志们，依托对老区人民的深厚感情，在工作中大力弘扬老区精神，努力克服各种困难。海南镇分会会长苏俊香同志身患重病，在治病的同时工作还不松懈，经过努力，去年和今年分别向天海职校推荐录取了4名、6名学生，其中焦玉琴同学被选任为学校学生会主席。昌荣镇分会会长罗宝淦同志今年已经78岁了，他时时感到自己肩上的责任，十分关注贫困家庭孩子的学习情况，对没考上高中的学生主动登门做思想工作，引导就读职校。在去年推荐录取15名的基础上，今年又向天海职校和扬州技师学院推荐了23名学生。中堡镇分会秘书长易兆金同志保持了艰苦奋斗的精神，工作上不怕苦不怕累，到村里做推荐贫困生工作，经常骑自行车一天跑40-50里路，连续2年动员推荐了13名学生。

三、大力宣传引导是做好职教助学工作的重要抓手。兴化市老区三会的同志们认识到，要抓好职教助学工作，首先必须开展广泛深入的宣传动员，夯实思想基础。市三会每年都举办职教助学培训班，同时要求各乡镇(街道)分会组织举办相应的培训班或召开专题会议进行宣传贯彻。在宣传内容上重点抓住三个方面：一是大力宣传习近平总书记关于加强职教工作系列重要指示精神，宣传职教助学工作对巩固拓展脱贫攻坚成果、推进乡村振兴的重要意义，宣传新形势下学生就业的新趋势，宣传劳动光荣、技能宝贵、创业伟大的时代风尚，淡化传统观念，克服孩子上初中读高中进大学才是未来成才的唯一途径等模糊认识，积极营造全社会充分理解大力支持职业教育的良好氛围。二是注重宣传接受职业学校教育的学生成功的事例，现身说法，用身边人身边事来进行引导，产生积极的影响力。永丰镇桑富村特困家庭孩子征锋，5岁时父亲病故后，孤儿寡母艰辛度日。初中毕业后被分会推荐到扬州天海职校就读，毕业后由学校安排到上海亚尔光源电子有限公司就业，很快成为技术骨干，与同企业女职工结婚生子，现夫妻俩年工资收入20多万元，全家四口人过上了幸福生活。这种“一人上学掌握技能，造福全家改变命运”的典型事例的宣传，推动了永丰镇职教助学工作的开展，2021年有7名学生、今年又有5名学生就读职业院校。大邹镇孙晶晶同学来自单亲、低保家庭，2018年镇分会推荐她到天海职校就学，2020年毕业后考取了江苏食品药品职业技术学院。喜讯传来，大邹镇分会及时广泛宣传，在全镇引起强烈反响，第2年该镇有6名学生就读职业院校，比上年增加5名。三是大力宣传相关职业院校的办学宗旨、教学理念、招生条件、扶持政策、就业保证等优势。扬州天海职校办学20多年来，始终坚持职教扶贫、扶智的办学方向，教育理念是“做人第一、动手第一、就业第一”，学习制度是全日制与半工半读相结合，坚持兑现“上学不要家长缴钱、就业得到保证”的社会承诺。最适合家庭经济困难的初中毕业生就读。扬州技师学院是“全国职业教育先进单位”，省扶贫三会与学院联办助学扶贫“圆梦班”，与我市合作有5年之久。学院收费标准低，对困难学生非常关心，生活困难有一定的资助。千垛镇分会整合宣传力量，进村入户深入宣传职业院校招生简章和办学特色。由于宣传工作到位，今年推荐录取学生40名，列全市第一名。

四、主动扎实工作是做好职教助学工作的关键措施。推荐贫困学生到职业院校就学是一项面广量大且情况比较复杂的细致工作。如何把工作做细、做实、做出成效，兴化老区三会坚持早字当头，努力掌握工作的主动权。一是尽早部署工作，市三会将职教助学工作作为年度重要工作，列入重要议事日程，并在每年初召开的年度工作例会上进行专项部署，要求尽早开展生源调查，早做宣传工作，争取工作主动。每年五月份，市三会都举办职教助学培训班，通报上年度全市职教助学工作情况，对当年工作进行再动员、再部署。还专门邀请有关职校的领导到会，宣讲学校的办学宗旨、办学理念、专业设置、对贫困学生的扶持措施等，以便各分会开展工作。二是扎实开展调查摸底。要求做到“清”和“深”。清，就是对辖区内当年还在读初三和高三的学生，不论在哪个学校就读，学生的情况都要掌握到;深，就是对学习成绩比较差的，家庭经济条件不好的，以及家长目前的思想动态都要了如指掌，以便有的放矢地工作。实践证明，凡是调查摸底工作开展得比较好的地区，推荐的学生就比较多。安丰镇联合村在镇分会指导下，由村总账会计挂帅，村会员组长具体负责，全体村干部和扶贫志愿者参加，开展了拉网式的调查摸底工作，将有关情况全部见底，掌握了工作的主动权。该镇去年推荐录取了8名学生，今年增加到12名。三是充分发挥村级组长作用。近年来，兴化老区三会十分重视村级扶贫组织建设，不断加强思想建设和制度建设，使村会员组长的自觉性、主动性明显得到增强，在职教助学工作中发挥了重要作用。2021年全市有15个村(居)的会员组长推荐录取了34名学生，占学生总数的35%。昌荣镇双星村会员组长戴义华倾心尽力开展宣传动员，推荐了4名学生就读职业学校。安丰镇新老晏村会员组长王其门在遭遇车祸腿部受伤的情况下，仍坚持忍痛登门做学生和家长的思想工作，该村在2020年推荐3名学生的基础上，第二年又推荐了2名单亲家庭的学生就读天海职校。

五、争取领导重视是做好职教助学工作的根本保障。近年来，由于各地纷纷举办职校，用各种手段争夺初中毕业生，导致生源紧张，连市职教中心招生也“吃不饱”。为缓解生源紧张的状况，市老区三会会长卞正祥同志主动与市教育局主要负责人沟通，交流天海职校的办学理念、对贫困学生的扶持政策以及尊重学生选择等意见，形成了共识，使全市职教助学推荐贫困生工作得以顺利开展。在实际工作中，各分会都主动将职教助学工作向乡镇(街道)党委政府汇报，争取领导的支持。各乡镇(街道)党委政府也十分重视职教助学工作，大力支持分会工作。有的镇领导多次在镇村干部工作例会上强调职教助学工作的重要性，向村两委会提出工作要求;对分会开展职教助学工作提出的要求，都能有求必应，召开会议、公务用车、宣传费用等，都能够大开绿灯、方便通行。安丰镇、昌荣镇政府主动安排车辆接送学生参加面试和开学报到。许多村两委会也积极主动支持，不少村干部和会员组长一起调查摸底、宣传动员。中堡镇分会2019年向天海职校推荐6名学生来自5个村，面试时这5个村的支部书记亲自送学生到市三会接受面试，领取录取通知书。

存在问题及对策：

兴化市老区三会在开展职教助学工作中，尽管取得了较好的成绩，在泰州市范围内名列前茅，但工作中也存在着一些问题。他们不畏困难，迎难而上，积极动脑筋想办法，采取对策，努力破解难题。

1、生源紧张问题。这是一个十分困扰的难题。近几年各地纷纷举办职校，普通高中又降低招生门槛，客观上造成初中毕业生生源紧张。加上少数学校老师为了一己私利，不负责地将学生推荐给收取较高费用的职校，加大了推荐贫困生工作的难度。兴化市三会目前的对策是一方面与职业院校对接，详细了解职业院校招生的对象和条件，吃透上情;另一方面按照职业院校的招生简章，扩大生源调查视野，把眼光瞄在外地就读的学生和将要流失到外地职校就学的学生，努力争取生源。同时，将推荐的学生范围逐步扩大到高中毕业生。今年他们把当年没有考取高中的和19周岁以下愿意再上学的往届初中毕业生，今年没有考取普通大学的高中毕业生，今年职业中专毕业生和去年职中毕业后没有正式就业的往届生都纳入调查摸底的范围，有效破解了生源紧张的问题。

2、跟踪服务问题。到职业院校就读的学生，家庭经济困难的占了较大比例。由于多种原因的影响，大多数学习成绩不理想，思想情绪也不够稳定。在就学过程中，经常会因为这样或那样的问题发生而影响学业。如何保证他们能顺利完成学业，成为对社会对家庭有用的人?这是一个现实的问题。兴化老区三会采取了3项对策。一是与学校保持密切联系，及时掌握学生在校的表现和学习情况，共同配合做好工作;二是开展假期走访活动。市三会要求各分会利用暑假、寒假到学生家中开展走访活动，了解学生及其家庭的情况，发现问题及时解决。三是及时帮助解决实际困难。千垛镇今年在扬州技师学院读高技的特困单亲家庭学生丁海清，为了在毕业时能拿到大专文凭，需补报开放大学的课程，每年增加的3600多元学费无法解决。千垛镇分会了解后，想方设法凑齐了资金，使得她能够安心完成学业。许多分会还建立了学生、家长微信群，多方面了解掌握学生的情况，对发生的问题及时排解。兴化老区三会的同志们觉得，只有认真做好跟踪服务工作，力所能及地帮助解决学习过程中碰到的困难，对困难家庭的学生“扶上马再送一程”，使其完成学业获得就业，才是实现职教助学的初心。

3、分会之间工作成效不平衡的问题。分析近几年推荐录取学生的成效，分会之间的差距较大。有的分会连续几年推荐了不少学生，如千垛镇、昌荣镇、安丰镇等，推荐数额都很可观;也有的分会只满足于完成市三会下达的基本任务数，甚至还有极少数分会完不成任务。究其原因，在排除辖区人口基数等因数外，存在着少数分会会长的思想认识和工作力度问题，同时市三会对这项工作的考核也存在力度不够的问题。尽管市三会经常组织培训，统一思想认识，强调要用心用情开展工作，要带着对老区人民的感情去做工作，但仍有少部分分会强调客观困难，不肯埋下身子去做工作。为解决这一问题，兴化市三会已采取了对职教助学工作进行专项考核的做法，在年度工作例会上对职教助学先进分会进行表彰，以此来鞭策、激励后进。同时在培训班上，请职教助学工作做得好的分会进行典型介绍，推动面上工作的开展。笔者觉得，为提高专项考核的力度，市三会还应不断完善工作激励机制，必要时安排一定数额的资金，奖励先进，对完不成任务的分会，也要有一定的说法，以此推动职教助学工作更好的开展。