2017年9月，在普洛斯泉项目的筛选下，经过短暂的培训，我顺利地加入了革命老区的支教队伍，来到洛宁县革命老区赵村镇方村小学任音乐教师，由学生转换为教师，我的情绪非常激动，也有点浮躁和不安......

　　“老师，您好，我想加入合唱团，可以吗？”上完课的我从教室去办公室的路上，一个怯生生的声音从耳边传来，不是非常的动听，却也让人喜欢。回头一看，原来是一个四年级的男同学，印象不是很深，平时上课属于那种默默无闻的，不调皮，也不是太积极的。我告诉他，去合唱团上课，先去旁听，然后再决定是否能够加入合唱团这个大家庭。在合唱团课程中，他很认真的跟着我的课程进度，因为不是从最开始就加入的，跟着课程进度有点吃力，但是他一直在努力的跟随，当时我就决定，留下吧。当他知道自己可以加入这个社团大集体的时候，他的脸上洋溢出那种可以感染人的笑容。原来，让一个孩子开心就是这么简单。后来，他说“老师，您好，您笑起来我们就都不害怕你了，您笑起来很温暖！”

　　一次下雨天气，因为音乐教室漏雨，三年级音乐课暂时转移到教室上课。没有了音乐教室上课的气氛，孩子们上课都处于一种注意力不集中的状态中，临近下课，我让他们做一些自己喜欢的事情，他们有人画画，有人哼唱上课学习的歌曲，我很欣慰，因为没有人捣乱，这对于刚刚从事教师这个职业的我来说是最好的结果。然而，事情总不能朝着顺利的方向发展，下课前有个小男孩送来一副画，这副画让我从开心转到气愤：一个女孩和一行不属于他们这个年龄段说出的辱骂性话出现在纸张上。我没收了他的画，在进去办公室的那一刻，在眼里打转转的泪水流了下来。办公室里的同事们知道后安慰着我，窗外不知谁喊了一声，音乐老师哭了！很多孩子都围了过来，透过雾蒙蒙的泪眼，我看到他们眼里的担心。随着上课铃声的响起，他们回到了自己的教室，而自己慢慢的平复了情绪。再一次下课，我不知道班主任老师说了什么还是孩子们感觉到了什么，三年级的女生把我喊出去围着我，给我送来了好几片纸条，一个个小心翼翼的，让我心疼。“老师，不要哭了，再哭就不漂亮了”。“老师，泪珠不能随便流啊”。“老师，您原谅他们好不好，男生们只是调皮”一句句安慰的话语，让我再次泪眼朦胧。“老师，您好，您学会了坚强与包容，我们感受到了您的爱”。

　　“老师，某某某哭了”。“老师，某某某打我”。“老师，某某某……”面对这些声音，我从刚开始的不适应到后来的引以为常；从刚开始处理的手忙脚乱到后来的沉着冷静。似乎这些声音都在教给我成长，在教给我一些事情的处理方式。也教给我如何与孩子们相处。

　　“老师，您好，您是不是就要离开我们了”“老师，您不要偷偷离开我们好不好”？离别的日子慢慢临近，孩子们似乎也感受到了离别的气息，一个个学生问候着，开始闷闷不乐，这让我不知所措，本来自己就是个感性的人，但是这时已经不能顾着自己的情绪了，尽自己最大的能力，安慰着他们，让孩子们恢复到正常的上课状态。下课后一片小纸条塞进我手里：“老师，您好，我们是朋友对不对，你离开后，不要忘记我们，好不好”。我禁不住又一次泪眼朦胧。

　　我是学生亦是老师，是老师亦是学生。我教给孩子们知识，孩子们教给我成长。看着”合唱团”、“小号团”、“红鼓团”、“竹笛团”孩子们乐观向上的变化，学校综合教育质量的提升，我从小的愿望得到了实现，使我学会了如何与学生们相处，在角色中不断转换，从而坚定了信念，走好教师这条路。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教学是一个复杂而漫长的过程，有着太多的感悟，有着太多的体验，更需自己在未来的教学中学习、进步、成长。为老区培养人是一项伟大而艰巨的事业，要求教师要有强烈的事业心和责任感，一般的职业热情是远远不够的，老区教育基础薄弱，师资缺乏，我要怀着对国家的忠诚之心，对革命先烈的崇敬之心，用老区人民不畏困难，勇往直前的奋斗精神来充实自己，为老区人民改变贫困面貌而努力培养栋梁之才。

　　（洛宁县赵村镇方村小学音乐支教老师 杜金珠）