在广大青少年学生中传承红色文化，赓续红色血脉，是贯彻落实习近平总书记关于弘扬红军精神、传承红色基因重要要求的重要举措。近期，我们通过到学校进行走访调研、与老师学生进行交流、组织召开专题座谈会、查阅相关资料等方式，就天全县红色文化进校园工作进行了专题调研，对红色文化进校园工作面临的困难问题进行了认真梳理，并提出相关工作建议。

一、雅安市天全县红色文化进校园工作开展情况

近年来，天全县教育系统认真贯彻党的教育方针，切实发挥县域红色文化资源教育人、引导人、鼓舞人、感召人的独特作用，采取有效措施，推进红色文化进校园。

(一)坚持加强组织领导，着力构建“进”的格局。县教育局及各学校深刻认识到红色文化进校园的极端重要性，着力构建横向到边、纵向到底的工作新格局。一是坚持党建引领。教育局党委和各学校党支部把红色文化进校园工作作为党建工作的一项重要内容,成立了由局长为组长，分管班子成员为副组长，相关股室负责人和各中小学校长为成员的工作领导小组，下设办公室在教育股，做到了年初有研究部署、年中有检查督促、年底有考核考评，确保了红色文化进校园工作始终在党的坚强领导下有序有力推进。二是坚持团建引动。各中小学校把红色文化作为共青团建设的重要内容，强调红色文化在铸魂凝神中的支撑作用，以强有力的团建工作引领红色文化进得深、进得稳。三是坚持课程引导。明确规定各学科科任老师在备课讲课时，要把红色文化作为教学的重点内容，在举例、指导等环节全程植入，让教师和学生在日常教学活动中始终受到红色文化的熏陶和感染。

(二)坚持形式灵活多样，全域创建“进”的载体。注重方式渠道的多样性灵活性，确保进得了、进得去。各学校因时因势因地开展形式多样的红色文化活动。仁义红军小学探索形成红色诗歌朗诵会、红军韵律操、看红色电影、读红色书籍、红色手抄报、红色研学等“十个一”模式，使红色文化成为特色学校创建的重要支撑和响亮品牌。新场中学探索形成红色文化主题的鲜明性、氛围的浓厚性、形式的多样性、成果的共享性、过程的浸润性“五性”特色。其他各学校根据学校地理位置和学生实际，积极探索红色文化进校园“N个一”模式，红色文化进校园载体更加丰富多样。

(三)坚持多向立体造势，不断厚植“进”的氛围。注重营造耳濡目染的文化氛围，实现红色文化的点滴浸润。一是营造环境氛围。各学校通过建设红军墙、红色长廊、红色展厅、红色展板等，打造红色文化环境，学校红色文化硬件基础设施进一步优化。二是营造文化氛围。学校通过红色文化主题展演、红色故事演讲、红色文艺演出等，集中展示红色文化。三是营造研究氛围。县教育局和各学校积极申报国家、省市级红色文化研究课题，先后有5项红色文化研究课题成果获得立项，其中市级2项、省级3项，推进红色文化进校园走深走实。

(四)坚持利用各种资源，着力拓宽“进”的渠道。依托社会力量，促进红色文化多向进入。一是依托“五老队伍”常态进。各学校邀请关工委、老党员、老干部等“五老”队伍，每年开学前、期终考试前开展红色文化宣讲，并形成常态机制。二是民间团体积极进。邀请县老促会、县作协、县老龄委、县老体协等民间团体，广泛开展红色故事宣讲、红色主题文学创作，推进红色文化入脑入心。三是职能部门协同进。县教育局邀请县法院、县检察院、县妇联、县团委等相关职能部门，通过举办红色法律讲堂、红色精神代代传主题班会等方式，形成红色文化进校园的强大合力。

(五)坚持工作机制创新，全力提供“进”的保障。着眼管长远、有实效，积极构建稳定进、长久进的保障机制。一是将红色文化进校园工作纳入教师评优评先。在红色课程设置、红色文化传承上设置必要的权重，促进教职员工自觉做红色文化进校园的推动者引领者示范者。二是将红色文化进校园作为学校特色品牌创建的重要内容。明确红色文化进校园在“一体化”新优质学校创建的重要地位，促进红色文化进校园与新优质学校创建同步研究、同步推进。建成市级新优质示范学校9所。三是实行常态督查督导。县教育局将红色文化进校园工作列为重点督查内容，每年至少2次对全县26所学校进行全覆盖督导，确保红色文化进校园工作全面落实到位。

二、红色文化进校园工作存在的主要困难问题

尽管天全县红色文化进校园工作取得了突出成效，但与弘扬红色文化、传承红色基因工作要求相比，也还存在一定差距和不少困难。主要有：一是县域红色文化展示展陈场馆进入性差，在一定程度上影响了红色文化进校园。作为免费对外开放的县红军纪念馆，在学校组织学生进入参观时要收取讲解费，影响学校组织学生参观的积极性。学校组织的红色文化研学活动，县文旅公司虽然对生均收费标准作了调整，但每次生均费用仍然较高，在一定程度上制约了家长支持红色文化进校园的积极性。二是红色文化研究深度有限，现有红色资源挖掘利用上缺乏鲜明个性，红色资源对学校挖掘打造地方精品课程支撑力有限。

三、思考建议

推进红色文化进校园，是全面建设社会主义现代化天全的应有之义，是弘扬红军精神、传承红色基因的重大课题，必须坚持问题导向，创新工作举措，奋力开创红色文化进校园工作新局面。

(一)加大《四川省红色资源保护传承条例》及实施办法的学习宣传力度，进一步浓厚红色文化进校园的社会氛围。充分利用广播电视、“两微一端”等媒体，加大《四川省红色资源保护传承条例》及实施条例宣传力度，通过举办法律宣传、开展执法检查等活动，促进形成职能部门依法履职、学校社会积极参与、民间团体协作推进的浓厚氛围。要创新方式、分类指导，推动红色文化进机关、进乡村、进社区、进企业，增强红色文化传承弘扬的针对性和实效性。学校要把积极探索构建“红色文化进校园、红色教育进课堂、红色基困进教材、老区精神进血脉”的“四进”教育模式，进一步丰富红色文化进校园实践活动，让红色文化在校园扎根，在学生中发芽。

(二)加大红色文化进校园工作保障力度，努力消除学校和家长的顾虑。严格落实文化场馆免费开放相关规定，特别是对保学校组织的参观见学活动，宣传文化部门要给予大力支持。相关的红色纪念场馆要积极为学校红色宣传教育工作牵线搭桥、优质服务，不得设置门坎收取费用。县政府相关职能部门要立足部门职责，积极创造交通安全、食品安全、疫情防控等良好环境，为学校开展户外红色文化研学活动提供保障。

(三)加大红色资源深度挖掘工作力度，推进红色文化主题宣传教育不断深化。红色文化是党和国家宝贵的精神财富，要深化红色文化的价值认识，强化红色文化进校园的责任感、使命感。要统筹利用地方志、党史研究、宣传文化、学校骨干教育等力量，对县域红色文化资源进行主题挖掘，推进红色文化品牌建设，建设具有影响力的红色文化品牌，推动形成一个基地一个主题、一座场馆一种特色的全新格局，为学校打造红色精品特色课创造条件。要充分利用学校师资力量雄厚条件，以红色文化进校园为主题，加大项目申报，形成一批质量高、影响大的社科类教研类项目，提升全县红色文化研究水平。

(四)加大红色资源数字化改造项目争取力度，推动红色资源利用数字化。高度重视现代信息技术对红色文化进校园工作的支撑作用，宣传、文化、体育、旅游等部门，要积极编报红色文化纪念场馆数字化改造项目，加大向上争取项目、资金的工作力度，全方位开发红色文化数字场馆，提升红色资源可进入性、便捷性，为更广泛更灵活的参观研学搭建数字平台。要推进现有红色文化教育基地数字化改造，增设扫码导游导读等服务功能，为学校和社会各界参观浏览创造融入通道。

(五)突出特色，打造天全特色品牌。建立和完善天全县红色文化进校园工作模式，明确全县、学校、年级、班级开展红色文化进校园的工作流程、各学龄段红色文化教育内容、红色文化教育成效评估等形成一个完整的工作体系，力求可操作性和实效性，打造天全红色文化进校园工作品牌。